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基于VR技術的心理健康問題評估系統

本項目通過于中科院心理所合作,將虛擬現實技術與心理學理論相結合,借助VR的多種感官通道來對真實或想象的場景進行三維模擬,為用戶營造出一個幾近“真實”的場景,實現對現實情景的理想模擬與替代,極大地增強了用戶的沉浸體驗,對消防員在特定情境中的行為、生理等數據進行實時監測,建立有效的客觀評估指標體系,為自適應干預提供了可能,與傳統干預技術相結合,可以實現個體化的精準心理干預,實現基于VR技術的應急救援人員評估、訓練和干預系統。

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VR青少年教育-蜘蛛

系統用于測試體驗者對于不同場景下看到蜘蛛的心理和機能反應。VR場景分為:體驗者在室內看見一本書籍上有一只蜘蛛;在電視上播放蜘蛛捕捉獵物的視頻;在房屋的角落有兩只蜘蛛在爬;眼前出現一只蜘蛛等。

  • PC

VR青少年教育-曠場

系統用于測試體驗者在不同等級的空曠的場地的心理和身體機能反應。VR場景分為3個階段:第一階段是在一個空曠的街道上,體驗者可以看見周邊建筑、街道;第二階段周邊的建筑明顯變小,體驗者所在的場景明顯空曠起來;第三階段周邊的建筑完全看不見,體驗者在一望無際的空場中。

  • PC

VR青少年教育-電梯

場景用于測試體驗在不同程度的密閉的空間的心理和身體機能反應。VR場景分為3個階段:第一階段是一個較大的電梯,用戶走入電梯,關閉電梯門,電梯上升;第二階段是用戶走出電梯,然后在重新進入電梯,關閉電梯門,此時電梯的空間較第一次進入的電梯小一些;第三階段用戶重新進入電梯,電梯的空間變得更小,體驗者繼續體驗在電梯中的密閉空間。

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